Medieninformation Freitag, 07.11.2025, 09:00 Acht Mittelschulen als „Lesende Schulen Vorarlberg“ ausgezeichnet Landesrätin Schöbi-Fink gratulierte zum Gütesiegel

Die Fähigkeit, geschriebene Texte zu verstehen, zu reflektieren und zu nutzen, ist eine Schlüsselkompetenz für den schulischen und beruflichen Erfolg sowie für die aktive Mitgestaltung des gesellschaftlichen Lebens. „Lesen ist weit mehr als das Entziffern von Buchstaben – es ist eine Fähigkeit, die uns Chancen im gesellschaftlichen Leben und in der beruflichen Entwicklung eröffnet“, unterstrich Landesrätin Schöbi-Fink in ihrer Ansprache. „Ich danke allen Lehrpersonen und Schulteams, die mit innovativen Ideen die Leseförderung im Schulalltag verankern und so einen wertvollen Beitrag für die Zukunft unserer Kinder leisten.“

Der dritte Zertifizierungsprozess „Lesende Schule Vorarlberg“ startete im Herbst 2024. Die ausgezeichneten Schulen haben sich im vergangenen Jahr intensiv mit den Kriterien der „Lesenden Schule Vorarlberg“ auseinandergesetzt, Fortbildungen besucht, Projekte umgesetzt und neue Wege in der Sprach- und Leseförderung beschritten. Im Oktober 2025 wurden die eingereichten Unterlagen von einer Jury, bestehend aus der Fachinspektorin Angelika Walser und dem Sprache.Lesen.Team (Sarah Geyr, Karoline Bertle, Nina Tschabrun und Silvia Greber) gesichtet und bewertet.

Mit dem Zertifikat „Lesende Schule Vorarlberg“ in Gold ausgezeichnete Schulen:

• MS Rankweil-Ost
• MS Bürs
• MS Lingenau
• Private katholische MS Oberland (Ludesch)
• MS Schruns-Grüt
• MS Wolfurt

Mit dem Zertifikat „Lesende Schule Vorarlberg“ in Silber ausgezeichnete Schulen:

• MS Schruns-Dorf
• Freie Montessorischule Altach

Das Land Vorarlberg unterstützt die Leseförderung an Schulen mit verschiedenen Maßnahmen. „An vielen Schulen in Vorarlberg ist die Sprach- und Leseförderung fester Bestandteil im Schulalltag. Mit der Zertifizierung würdigen wir nicht nur die erreichten Ziele, sondern auch die Haltung und das Engagement, mit dem die Pädgoginnen und Pädagogen unsere Kinder auf ihrem Bildungsweg begleiten“, betonte Schöbi-Fink abschließend.